Soustractions posées sans retenue

Soustractions posées sans retenue

Est-ce que tu sais quelle opération tu vas devoir utiliser ? Je sais qu’il faut que je cherche la différence entre les pièces qu’il a déjà posées et celles qui restent. Je dirais alors un « — » une soustraction. Exactement, et pour cela, on peut utiliser la technique des soustractions posées sans retenue. On va la voir tout de suite.

Quand tu es face à une grosse soustraction que tu ne peux pas résoudre de tête, tu peux la poser. Eh, mais comme les additions posées ? Tout à fait, c’est un peu la même chose.

Comment poser une soustraction ?

Comme pour les additions posées, tu mets bien les unités sous les unités et les dizaines sous les dizaines et les centaines sous les centaines. Tu mets le plus grand nombre au-dessus.

Quand ta soustraction est bien posée, tu commences par les unités comme pour les additions. Je fais donc 8 – 2, ça fait combien ? 6. Oui, oui, ça fait 6, je note 6. Ensuite, 5 – 3, ça fait 2, et 9 – 4, ça fait 5. Le résultat est 526.

Eh papi ! Il te reste 526 pièces du puzzle à poser, tu n’as pas du tout terminé. Oh zut alors ! Jacqueline vient m’aider.

Faire le calcul avec une soustraction posée sans retenue

Donc je répète, tu poses la soustraction en mettant bien les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines et les centaines sous les centaines, etc. si le nombre est plus grand.

Ensuite, tu fais les soustractions en commençant par les unités et voilà, c’est tout. Avec cette technique, tu peux résoudre plein de problèmes que tu ne peux pas faire de tête.

Exercices soustractions posées sans retenue

Pour que tout cela reste bien dans ta tête, il faut s’entrainer. Voici des soustractions à faire pour toi qui est derrière ton écran, prends une ardoise ou une feuille et tu peux toutes les faire. Attention, parfois j’ai mis de très grands nombres, mais la technique reste la même. Mets pause, c’est parti.

Réponse

Je commence avec ce calcul. 4 — 1, 3, 8 – 6, 2, 7 – 2, 5, 523. Ensuite, 3 – 2, 1, 5 – 4, 1, 5 – 0, 5, 511. Je continue, 6 – 3, 3, 6 – 6, 0, 4 – 2, 2, 9 – 6, 3, 3203. Ensuite, 4 – 1, 3, 8 – 6, 2, 23. J’arrive en dessous avec de plus grands nombres et j’ai enlevé les couleurs, 3 – 2, 1, 5 – 4, 1, 2 – 1, 1, 4 – 3, 1, 1111. Si tu n’arrives pas à lire les grands nombres, ne t’inquiète pas, c’est juste pour te montrer que la technique ne change pas. Je continue, 6 – 4, 2, 7 – 3, 4, 8 – 2, 6, 9 – 1, 8, 8642. Et le dernier, 9 – 2, 7, 6 – 1, 5, 5 – 3, 2, 4 – 4, 0, 7 – 4, 3, 8 – 1, 7, 9 – 3, 6, 6 – 5, 1, 4 – 4, 0, 5 – 2, 3, 3 016 730 257. Eh ben ouai, je ne serais jamais arrivé à le lire. Effectivement, les très grands nombres, tu les verras en CM1 et en CM2.

Dans cette vidéo, nous avons appris à faire des soustractions posées sans retenue, bientôt nous parlerons des soustractions posées avec retenue, mais en attendant, tu peux t’entrainer sur cette fiche, qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. À très vite.