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Se repérer sur un plan

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Fiche d’exercices

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DESCRIPTION

Se repérer sur un plan

Bienvenue dans cette leçon sur le repérage dans un plan !

Destinée aux élèves de CE2, CM1 et CM2, cette vidéo leur apprendra à trouver et désigner facilement un lieu sur un plan ou une carte. Dans cette vidéo, nous explorerons les bases essentielles pour se repérer efficacement. Les plans et les cartes, souvent quadrillés, permettent de localiser un endroit en utilisant des coordonnées. Chaque case est repérée par un couple de signes : le premier signe indique la colonne verticale, tandis que le second indique la ligne horizontale.

Pour faciliter cette compréhension, nous découvrirons également les 4 points cardinaux : le Nord, le Sud, l’Est et l’Ouest. Les élèves comprendront comment utiliser une boussole pour s’orienter sur un planisphère et trouver rapidement les autres directions.

LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS

Jouer avec les cartes au quotidien

  • Encouragez-les à pratiquer régulièrement en utilisant des plans ou des cartes de leur environnement proche.
  • Jouez à des jeux amusants où ils doivent trouver des trésors cachés ou suivre un parcours sur un plan.
  • Utilisez des objets du quotidien, tels que des jouets ou des livres, pour créer des mini-cartes à explorer ensemble.
  • Profitez des sorties en extérieur pour appliquer leurs connaissances en se repérant dans l’espace réel.
  • Montrez-leur comment utiliser le soleil pour identifier approximativement les points cardinaux lorsque la boussole n’est pas disponible.

Compétences acquises

  1. Décoder un déplacement sur un plan.
  2. Trouver un itinéraire.
  3. Trouver un lieu sur une carte.

À qui s’adresse cette vidéo ?

Niveau

CM1 (Cours Moyen 1ère année)

CM2 (Cours Moyen 2ème année)

Matière

Mathématiques, Maths

Cours

Espace et géométrie

Figures géométriques

 

Comment se repérer sur un plan ?

Euh, si je passe par l’école, non, par le magasin, ou par le… zut, oh !!! Je ne sais pas par où passer. Tu as besoin d’aide ? Faut que j’aille au stade et je ne sais pas par où passer. Pour cela, il faut que tu apprennes à te repérer sur un plan, c’est parti.

Introduction se repérer sur un plan CM1 CM2
Se retrouver sur un quadrillage CM1 CM2

Réviser se repérer sur un quadrillage

Lorsque l’on veut se repérer sur un plan, on utilise souvent un quadrillage afin de trouver des cases. Regarde par exemple le plan de cette île. Je mets un quadrillage dessus, maintenant, on peut trouver plus facilement des endroits. Toi, derrière ton écran, peux-tu me dire dans quelle case est le trésor ? Mets pause et dis-moi la réponse.

Réponse

Il était à l’intersection de la colonne C et de la ligne 6, donc en C6, que j’écris comme ça.

Réponse

 

Où est la marmite ? CM1 CM2

Et la marmite ? Où est la marmite ? Mets pause.

Réponse

Elle était au croisement de la colonne E et de la ligne 6, donc E6.

Réponse

 

Où est le bateau ?

Maintenant, l’inverse, qu’y a-t-il en cases C4 ? Mets pause.

Réponse

La case C4 est au croisement de la colonne C et de la ligne 4, donc ici. On voit une barque, une mouette, et un tonneau.

Réponse

 

Se repérer sur un plan, comment faire ?

Se repérer sur un plan, comment faire ?

Prenons maintenant ce plan d’un monde enchanté que je quadrille. Si je sors par la porte en D5, et que je tourne à droite au croisement, je suis le chemin et je prends la première à gauche, où est-ce que j’arrive ? Je répète, je sors de la porte en D5, je tourne à droite au croisement, je suis le chemin, et je prends la première à gauche. Mets pause et reviens en arrière si tu as besoin.

 

Comment trouver son chemin sur un plan CM1 CM2

La porte en D5 est celle du château fort. Le croisement est ici, et c’est là que ça se corse, car quand je dis de tourner à droite, il faut bien que tu imagines que tu es un petit bonhomme qui sort du château. Ce bonhomme n’est pas tourné dans le même sens que toi derrière ton écran. La droite de ce bonhomme est de ce côté.

Ensuite, il avance et doit prendre le premier chemin à gauche, et la gauche de ce bonhomme est ici, donc le chemin est là. Il arrive à l’étang avec les cygnes.

 

Repérer la sorcière sur le plan CM1 CM2

Maintenant, le petit bonhomme sort du village en B3 et il avance. Que voit-il à sa droite ? Mets pause.

Il voit une sorcière. Héhéhéhéhéhé.

Se repérer sur un plan exemple CM1 CM2

Maintenant, écoute bien. Si mon bonhomme part de la montagne en G2, qu’il suit le chemin jusqu’au croisement où il prend à gauche, puis de nouveau à gauche, quels sont les animaux qu’il a croisés ? N’hésite pas à revenir en arrière pour réécouter mes indications. Mets pause.

Réponse

Alors, il démarre ici et voit un dragon à sa droite. Au croisement, il va à gauche. Sur le chemin, il voit un cheval et des moutons à sa droite. Il prend à gauche, et il voit une licorne à sa gauche et une grenouille royale à sa droite. Rien de plus normal.

Se repérer sur un plan : Nord, Sud, Est, Ouest

Se repérer sur un plan avec les points cardinaux

Pour s’orienter sur une carte, on utilise aussi les points cardinaux : le nord, le sud, l’est et l’ouest.

Le nord est toujours vers le pôle Nord. Ben oui, c’est logique, ça s’appelle pôle Nord. Effectivement, c’est logique. Mais pour le trouver, tu peux utiliser une boussole qui va toujours t’indiquer le nord. Ah bon, pourquoi ? Car la Terre a un champ magnétique, et elle fonctionne comme un aimant. L’aiguille de la boussole est un aimant qui s’aligne sur les lignes de champ magnétique terrestre.

Les points cardinaux sur un planisphère

Quand tu as le Nord, tu peux facilement trouver les autres points cardinaux. Sur un planisphère tourné dans ce sens, le Nord est vers ici, le sud ici, l’est ici, et l’ouest ici.

Soleil se lève à l'ouest et se couche à l'est

J’en profite pour faire une petite parenthèse. Le soleil se lève toujours à l’est et se couche à l’Ouest. Le matin, tu peux donc retrouver l’Est facilement en cherchant le soleil, et le soir, le soleil t’indique l’Ouest.

Exercices sur les points cardinaux, se repérer sur un plan CM1 CM2

Exercices se repérer sur un planisphère

Sachant tout cela, toi derrière ton écran, peux-tu me dire quel est le continent au sud de l’Europe ? Pause.

Réponse

C’était l’Afrique.

Réponse
exercices points cardinaux CM1 CM2

Et quel est le pays au nord des États-Unis ?

Réponse

Le Canada.

Réponse
Se repérer sur un plan

Et quel est le continent à l’est de l’Australie ?

Réponse

Bon, c’était un petit piège, car le planisphère s’arrête ici, mais comme la Terre est ronde, c’était l’Amérique du Sud.

Réponse
Exercices se repérer sur un plan CM1 CM2

Exercices se repérer sur un plan

Revenons-en maintenant à ton plan. Je mets un quadrillage dessus. Ta maison est là, en D2, et le stade est là, en C6. Toi, derrière ton écran, peux-tu me dire où faudra-t-il passer pour aller au stade ? Mets pause.

Réponse

Et bien, il n’y a pas qu’une seule réponse. Il peut passer par là, par là, ou encore par là.

Réponse
Exercices comment aller à l'école ?

Par où veux-tu passer ? Ben, en sortant de la maison, je vais à gauche, ensuite à droite, et tout droit au croisement. Toi, derrière ton écran, sais-tu par où il est passé ? Qu’a-t-il vu à sa gauche en marchant ? Mets pause.

Réponse

Donc, il est allé à gauche en sortant, ensuite à droite, et tout droit au croisement. À sa gauche, il a vu le supermarché, le restaurant, et l’hôpital.

Réponse
Comment se repérer sur un plan ? CM1 CM2 Exercices

Une dernière question pour toi derrière ton écran. Quel est le bâtiment au sud-est du stade ? Mets pause et donne-moi la réponse.

Réponse

Je regarde ma boussole et je sais que le sud sévère, le bas, l’est vers la droite, donc le sud-est, c’est au centre vers là, donc c’est la piscine.

Réponse
Outro Fiche exercices CM1 CM2

Fiche d’exercices

Dans cette vidéo, nous avons appris à nous repérer sur un plan. Tu peux continuer à t’entraîner avec cette fiche qui est sur le site maitrelucas.fr, sous cette vidéo. À très bientôt ! Tchuss.

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