Il y a 11427 commentaires laissés par les utilisateurs sur le site. Laisser un commentaire pour cette vidéo
Le cahier d’écriture correspondant
Leçons suggérées
Ressources complémentaires
DESCRIPTION
Comment respecter les majuscules, les points et les retours à la ligne ?
« Je suis concentré sur les mots, je ne peux pas penser à tout en même temps. » C’est une réalité que connaissent bien les élèves de CE2, CM1 et CM2, et cette vidéo leur explique pourquoi les majuscules et les points doivent justement cesser de demander de l’attention.
J’explique qu’oublier la ponctuation en écrivant n’est pas un manque de sérieux : c’est le signe que ces automatismes ne sont pas encore installés. À ce niveau, une phrase qui commence par une majuscule et se termine par un point ne devrait plus mobiliser d’effort conscient, comme on ne réfléchit plus à mettre un pied devant l’autre quand on marche. Ces repères ne sont pas de simples règles à respecter : ils structurent le texte pour le lecteur et signalent le passage d’une idée à une autre. Sans eux, le texte devient un bloc continu que le lecteur doit décoder lui-même.
Les élèves commencent par corriger un texte sans ponctuation, ce qui les place en position de lecteur et leur fait ressentir concrètement ce qui manque. Puis ils écrivent leur propre texte en vérifiant chaque phrase, et se relisent à la fin en cherchant spécifiquement les majuscules et les points.
LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Une relecture ciblée
La relecture ciblée est une compétence à part entière. Si votre enfant relit son texte en pensant à ce qu’il a écrit plutôt qu’à comment il l’a écrit, il passera à côté des oublis. Vous pouvez lui suggérer de relire uniquement pour chercher les points, sans lire le sens, juste en posant le doigt à la fin de chaque phrase pour vérifier. Ce type de relecture mécanique, dissociée du contenu, est souvent bien plus efficace qu’une relecture globale qui ne voit rien.
Compétences acquises
- Comprendre que majuscules et points structurent le texte pour le lecteur autant que pour le scripteur.
- Repérer l’absence de ponctuation dans un texte en se plaçant dans la position du lecteur.
- Développer le réflexe de vérification systématique de la ponctuation lors de la relecture.
À qui s’adresse cette vidéo ?
Niveau
CE2 (Cours élémentaire 2ème année)
Matière
Français
Cours
Ecriture
Je respecte les majuscules, les points et les retours à la ligne
La maîtresse me dit souvent que j’oublie les majuscules et les points, mais quand j’écris, je suis concentré sur les mots. Je ne pense pas à tout ça en même temps, moi.
C’est normal au début, mais à ton niveau, c’est quelque chose qui doit devenir automatique. Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Le retour à la ligne lui signale une nouvelle idée. Ça rend ton texte plus compréhensible pour celui qui te lit. Ce n’est pas juste des règles à suivre. Sur cette page, tu vas corriger un texte sans ponctuation, puis écrire ton propre texte en vérifiant chaque phrase. Relis-toi à la fin. Une phrase sans points ou sans majuscule, ça se repère facilement quand on cherche.
