Si je n’aime pas ma maîtresse ou mon maître ?

Cette vidéo s’adresse aux élèves de l’école élémentaire, du CP au CM2, car le thème de la rentrée et de la rencontre avec un nouvel enseignant concerne chaque enfant du primaire.

Ici, je prends le temps de parler aux élèves d’un sujet qui pèse beaucoup au moment de la rentrée, la relation avec leur maîtresse ou leur maître. Je leur explique qu’un enseignant n’est pas un camarade de plus et qu’on n’est pas obligé de le trouver rigolo ou super cool, parce que son métier consiste avant tout à les aider à apprendre. Je les invite alors à changer la question qu’ils se posent. Plutôt que de se demander s’ils vont aimer leur enseignant, je leur propose de se demander si cette personne va les aider à progresser et se montrer juste avec eux, et je leur rappelle que la très grande majorité des enseignants font précisément cela, puisque c’est souvent pour ça qu’ils ont choisi ce métier.

Je m’attarde ensuite sur une idée qui me tient à cœur, une relation se construit dans le temps et jamais en une minute. Le premier jour, l’élève ne connaît pas encore son enseignant, et son enseignant ne le connaît pas davantage, donc tout le monde part de zéro. Je montre aussi que la première impression se trompe très souvent, et que quelqu’un qui paraît sévère au début devient parfois une personne que l’on adore une fois qu’on la connaisse mieux. C’est pour cette raison que j’encourage les élèves à se laisser une chance à eux aussi.

J’insiste beaucoup sur le fait que l’élève n’est pas un simple spectateur de cette relation, il a un vrai rôle à jouer. Je lui propose donc trois gestes concrets pour bien démarrer l’année. Dire bonjour le jour de la rentrée en regardant son enseignant avec le sourire, oser poser une question ou demander de l’aide dès la première semaine même quand on est timide, et transformer sa question intérieure en se demandant ce qu’il peut faire lui-même pour que tout se passe bien.

Je termine en rassurant les élèves. Si, après plusieurs semaines, quelque chose ne va vraiment pas, ils peuvent en parler à leurs parents, car il y a toujours des adultes pour les aider. Mais je leur rappelle aussi que, la plupart du temps, on n’en arrive pas là, et que la meilleure façon de savoir si le courant passera avec quelqu’un, ce n’est pas de l’imaginer à l’avance, c’est bien de le rencontrer.

Vous pouvez beaucoup aider votre enfant à bien vivre cette relation avec son enseignant, et souvent sans même en avoir l’air. La première chose tient à la manière dont vous parlez de l’école et des enseignants à la maison. Les enfants captent tout, et si l’école est présentée comme un endroit un peu hostile, ils arrivent en classe sur la défensive. À l’inverse, quand vous évoquez la maîtresse ou le maître comme un allié présent pour les aider, votre enfant aborde la rentrée avec bien plus de confiance.

Si votre enfant vous confie qu’il n’aime pas son enseignant ou qu’il le trouve trop sévère, essayez de ne pas trancher tout de suite. Vous pouvez l’écouter, puis lui demander doucement ce qui lui fait dire ça et depuis combien de temps il le connaît. Bien souvent, vous vous rendez compte ensemble que quelques jours ne suffisent pas pour juger quelqu’un, et que la première impression mérite qu’on lui laisse un peu de temps.

Vous pouvez aussi l’encourager à agir plutôt qu’à subir. Sans le forcer, vous lui rappelez qu’un bonjour souriant, une question posée quand il ne comprend pas ou simplement une attitude ouverte changent beaucoup l’ambiance de sa journée. L’idée n’est pas de lui mettre la pression, mais de lui faire sentir qu’il a une petite part de pouvoir sur ce qui lui arrive à l’école.