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Leçons suggérées
Fiche Exercices l’imparfait des verbes du 3e groupe
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DESCRIPTION
Comment conjuguer à l’imparfait des verbes du 3e groupe ?
Cette vidéo s’adresse aux élèves de CM1 et CM2 (cycle 3). Dans cette leçon, j’explique aux élèves comment conjuguer les verbes du 3e groupe à l’imparfait.
La première chose que les élèves doivent retenir, c’est que les terminaisons à l’imparfait ne changent jamais, peu importe le verbe. Ce sont toujours les mêmes : ais, ais, ait, ions, iez, aient. La difficulté avec les verbes du 3e groupe, c’est que si les terminaisons restent fixes, les radicaux, eux, changent selon le verbe. C’est là que les élèves doivent être particulièrement attentifs.
Je présente un tableau des radicaux à connaître par cœur pour les verbes les plus courants, comme avoir, être, aller, faire, dire, prendre, voir, venir, pouvoir et vouloir. Par exemple, le verbe voir donne le radical voy, le verbe faire donne le radical fais même si on le prononce feu, et le verbe aller prend le radical all alors qu’il est très différent de sa forme au présent.
Je propose ensuite plusieurs exercices progressifs où les élèves s’entraînent d’abord à conjuguer des verbes isolés en s’appuyant sur le tableau, puis à compléter des phrases, et enfin à transformer des phrases du présent vers l’imparfait. Cette dernière étape est particulièrement utile pour bien voir comment le radical se transforme d’un temps à l’autre.
Enfin, je rappelle aux élèves une astuce simple, mais efficace pour mieux mémoriser les conjugaisons et trouver les bons radicaux : les dire à voix haute.
LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Répéter à voix haute
Pour aider votre enfant à mémoriser les conjugaisons du 3e groupe à l’imparfait, le plus efficace reste de les faire répéter à voix haute, comme je le conseille dans la vidéo. Ce n’est pas une méthode dépassée, c’est vraiment ce qui fonctionne le mieux pour ancrer ces formes dans la mémoire. Quelques minutes par jour suffisent, par exemple pendant le trajet en voiture ou avant le dîner.
Le point sur lequel les élèves butent le plus souvent, c’est la différence entre les terminaisons et les radicaux. Si votre enfant fait une erreur, évitez de lui donner directement la bonne réponse. Demandez-lui plutôt de revenir au tableau des radicaux vu dans la vidéo et de chercher lui-même. Ce petit effort de recherche l’aide bien plus qu’une correction immédiate.
Une autre idée simple est de jouer à lui donner un verbe et une personne au hasard, et de lui demander de le conjuguer à l’imparfait. Ça peut se faire de façon très légère, presque comme un jeu, sans que ça ressemble à une séance de travail. Les verbes voir, faire, prendre et aller sont particulièrement importants à maîtriser, car ils reviennent très fréquemment dans les textes.
Enfin, si votre enfant hésite ou se trompe, c’est tout à fait normal à ce stade. Ces verbes sont irréguliers et demandent du temps pour être vraiment intégrés. L’encourager à persévérer et à ne pas se décourager face aux erreurs est sans doute la chose la plus utile que vous puissiez faire.
Compétences acquises
- Identifier les terminaisons invariables de l’imparfait pour tous les verbes du 3e groupe.
- Mémoriser les radicaux des verbes irréguliers les plus fréquents, comme avoir, être, faire ou voir.
- Conjuguer correctement un verbe du 3e groupe à l’imparfait en combinant le bon radical et la bonne terminaison.
À qui s’adresse cette vidéo ?
Niveau
CM2 (Cours Moyen 2ème année)
CM1 (Cours Moyen 1ère année)
Matière
Français
Cours
Grammaire
Conjuguer
Comment conjuguer à l’imparfait des verbes du 3e groupe ?
Hey salut ! Après avoir vu ensemble les verbes du 1er groupe et du 2e groupe à l’imparfait, on va se pencher sur les verbes du 3e groupe, ceux qui aiment faire les malins avec leur radical.
Comment conjuguer les verbes à l’imparfait ?
D’abord, retiens bien une chose très importante. À l’imparfait, les terminaisons sont toujours les mêmes. Je te l’ai dit et tu peux les redire avec moi. — ais, — ais, — ait, — ions, — iez et — aient.
Comme pour les premiers et deuxième groupes.
Oui, effectivement. Encore une fois, — ais, — ais, — ait, — ions, — iez et — aient. Ça c’est la grande règle de l’imparfait. Peu importe le verbe, on retrouve toujours ces terminaisons.
Conjugaison des verbes être et avoir à l’imparfait
Par exemple, pour le verbe avoir, j’avais, tu avais, il elle avait, nous avions, vous aviez, ils elles avaient. Ou le verbe être. J’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils elles étaient. Tu vois, les terminaisons ne changent pas.
Les terminaisons ne changent pas, mais c’est le troisème groupe donc les radicaux vont changer. Par exemple, pour le verbe avoir, ça donne j’avais. On a juste gardé av pour le radical. Pour être ça donne nous étions par exemple, on a pris ét pour le radical et ensuite la terminaison.
Exemples Conjugaison des verbes du 3e groupe
D’autres verbes ont un radical qui change davantage. Regarde par exemple pour lire il devient lis… Je lisais.
Pour écrire, écriv… Nous écrivions.
Pour prendre, pren… je prenais.
Pour voir, voy. Je voyais.
Donc à l’imparfait, il ne suffit pas de connaître les terminaisons. Il faut aussi faire attention aux radicaux. N’oublie pas qu’en disant les conjugaisons à voix haute, ça peut t’aider à trouver les bons radicaux.
Je vais te montrer un tableau où je te donne à chaque fois le radical à mettre dans ta tête pour longtemps. Donc pour avoir, on a dit que c’était av, par exemple j’avais.
Pour être, ét. Par exemple, tu étais.
Pour aller, on garde all, elle allait.
Pour faire ça devient fais, même si l’on écrit f a i s. Par exemple, nous faisions, on ne dit pas nous faisions.
Pour dire c’est dis. Par exemple, vous disiez d i s.
Pour prendre, c’est pren, par exemple, elle prenait.
Pour voir, c’est voy. Par exemple, je voyais.
Pour venir, c’est ven. Par exemple, tu venais.
Pour pouvoir, c’est pouv. Par exemple, elle pouvait.
Et pour vouloir, c’est voul. Par exemple, nous voulions.
Attention pour voir dans nous voyons et vous voyez, il y a un y suivi d’un i. N’oublie pas le i, car nous voyons, vous voyez, c’est du présent. Par contre, nous voyions, vous voyiez, c’est de l’imparfait.
Attention pour voir dans nous voyons et vous voyez, il y a un y suivi d’un i. N’oublie pas le i, car nous voyons, vous voyez, c’est du présent. Par contre, nous voyions, vous voyiez, c’est de l’imparfait.
Exercices sur l’imparfait des verbes du 3e groupe
Je te propose maintenant un exercice. En t’aidant du tableau, tu peux conjuguer les verbes entre parenthèse à l’imparfait bien entendu. Fais ça sur une ardoise ou une feuille, mets pause.
Réponse
Pour avoir, je vois que le radical est av. J’ajoute la terminaison, ça donne j’avais.
Pour aller, le radical est all. J’ajoute la terminaison. Nous allions.
Pour dire le radical est dis. J’ajoute la terminaison. Nous disions.
Pour pouvoir, le radical est pouv. J’ajoute la terminaison. Vous pouviez. Pour voir le radical est voy. J’ajoute la terminaison, elle voyait.
Pour prendre le radical est pren. J’ajoute la terminaison, tu prenais. Mets pause, compare avec ce que tu avais écrit en regardant bien les radicaux et les terminaisons. Bien sûr.
Dans cet exercice, je te propose de compléter les phrases avec le verbe demander entre parenthèses à l’imparfait. Mets pause.
Réponse
Je corrige. Tous les matins, nous faisions une promenade. Attention, le radical reste F A I S, même si on lit feusion.
Ensuite, vous étiez en avance pour la piscine radicale e accent aigué terminaison IEZ.
Puis mon frère avait un vélo rouge radical av, terminaison AIT.
Je voyais un écureuil dans le jardin radical V O Y, terminaison AIS.
Elles prenaient le bus pour aller à l’école radical PREN. Terminaison AIENT.
Compare avec ce que tu avais écrit et comme d’habitude, fais bien attention aux radicaux et aux terminaisons.
Et maintenant, un exercice de transformation. Voici les phrases conjuguées au présent. Il faut que tu les transformes à l’imparfait. Mets pause.
Réponse
Je vais à l’école avec mes amis devient j’allais à l’école avec mes amis. Là, le radical change totalement. Terminaison — ais.
Nous faisons nos devoirs après la classe. Nous faisions nos devoirs après la classe. On ajoute juste la terminaison ions après avoir enlevé ons le radical ne bouge pas.
Tu prends ton goûter à 16h. Tu prenais ton goûter à 16h. On garde le radical p r e n. On ajoute ais.
Ils viennent chez leurs grands-parents. Ils venaient chez leurs grands-parents. On change le radical. Terminaison aient.
Vous dites bonjour au professeur, vous disiez bonjour au professeur. On a juste gardé DI, on ajoute s puis la terminaison iez comme avant. Compare avec ce que tu avais écrit.
Résumé l’imparfait des verbes du 3e groupe
Donc je récapitule, les terminaisons à l’imparfait ne changent pas. Ais, ais, ait, ions, iez, iaient. Pour les verbes du 3e groupe, ce sont les radicaux qui changent. On en a vu certains qu’il faut que tu connaisses par cœur. N’oublie pas de dire les conjugaisons à voix haute. Cela va t’aider à mieux conjuguer.
Outro et fiche d’exercices
Tu sais maintenant comment fonctionne la conjugaison des verbes du troisième groupe à l’imparfait et tu pourras continuer à t’entraîner avec cette fiche qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. Salut !
Une réponse sur « Imparfait des verbes du 3e groupe »
merci