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Jeux éducatifs pour s’entrainer sur les additions
DESCRIPTION
S’initier aux additions
Cette vidéo à destination des élèves de CP, mais qui peut aussi convenir à des enfants de grande section ou de CE1, permet de s’initier aux additions. J’explique aux élèves ce qu’est l’addition et comment utiliser le signe +. Je commence par rappeler que l’addition consiste à ajouter des éléments ensemble pour trouver un total. J’introduis ensuite le signe + comme symbole mathématique qui représente l’action d’additionner.
Je présente plusieurs techniques pour effectuer des additions simples :
- Utiliser ses doigts en levant le nombre de doigts correspondant à chaque nombre et en les comptant tous
- Compter des objets (comme des cubes) qu’on place ensemble
- Utiliser une frise numérique en partant du plus grand nombre et en avançant du nombre de cases correspondant au deuxième nombre
- Mettre le plus grand nombre « dans sa tête » et compter à partir de ce nombre avec ses doigts
J’insiste sur l’importance de comprendre l’égalité, représentée par le signe =, qui sépare le calcul de la réponse. Je guide les enfants à travers plusieurs exemples d’additions simples (3+4, 5+3, 3+7), en les invitant à s’entraîner et à vérifier leurs réponses.
À la fin de la vidéo, je propose des exercices supplémentaires et je rappelle qu’il est normal de faire des erreurs au début, car c’est en pratiquant qu’on apprend.
Cette vidéo pose les bases essentielles du calcul additif que les enfants utiliseront tout au long de leur scolarité.
LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Associer le calcul à des choses concrètes
Les situations de la vie courante offrent de nombreuses opportunités pour pratiquer l’addition. Lors des courses, demandez à votre enfant de compter les articles dans le panier ou d’additionner de petits prix. À table, proposez-lui de compter le nombre total de couverts, d’assiettes ou de verres.
Ces moments informels permettent à votre enfant de comprendre l’utilité concrète des additions. Les jeux de société constituent également un excellent support d’apprentissage. Les jeux de dés, de cartes ou de plateau où il faut additionner des points sont parfaits pour renforcer ces compétences tout en s’amusant. Le plaisir du jeu favorise l’apprentissage sans pression.
Encouragez votre enfant à utiliser différentes stratégies, comme celles présentées dans la vidéo. S’il préfère utiliser ses doigts, laissez-le faire, c’est une étape importante. Avec le temps et la pratique, il passera naturellement au calcul mental. Valorisez ses réussites et accompagnez-le dans ses erreurs en lui montrant comment les corriger.
La régularité est essentielle. De courtes périodes de pratique quotidienne (5 à 10 minutes) sont plus efficaces que de longues sessions occasionnelles. Créez une routine agréable autour de ces moments d’apprentissage.
Soyez patient et bienveillant face aux difficultés. L’acquisition des compétences en mathématiques varie d’un enfant à l’autre. Certains comprendront immédiatement, d’autres auront besoin de plus de temps et de pratique. L’essentiel est de maintenir une attitude positive et encourageante.
N’hésitez pas à prolonger les activités proposées dans la vidéo en créant vos propres petits défis adaptés au niveau de votre enfant. Vous pouvez par exemple dessiner votre propre frise numérique sur une bande de papier et l’utiliser régulièrement.
L’objectif n’est pas seulement que votre enfant réalise correctement des additions, mais qu’il développe une relation positive avec les mathématiques, fondée sur la confiance en ses capacités et le plaisir d’apprendre.
Compétences acquises
- Effectuer des additions jusqu’à 10.
- Comprendre le sens des additions.
- Comprendre le sens du signe +.
À qui s’adresse cette vidéo ?
Niveau
CP (Cours préparatoire)
Matière
Maths , Mathématiques
Cours
Nombre et calcul, les additions
Débuter les additions
Maître Lucas, j’étais à l’anniversaire de Sam, on a mangé des gâteaux. Ils étaient trop bons, j’en ai mangé 2. Ils étaient tellement bons, que j’en ai encore mangé 3 ha ha ha. Eh bien, tu t’es fait plaisir, combien en as-tu mangé en tout alors ? Combien j’ai mangé de gâteaux, ben attends ? J’en ai mangé 2, après j’en ai mangé 3 ? 2 rajoute 3, ça fait 15 ? Non, 12. Non-attente, 8 ! Oh non, ce n’est pas ça. Bon et bien, je te propose d’apprendre à faire des additions.
Faire des additions
Mais c’est quoi les additions ? Bonne question, les additions c’est quand on rajoute quelque chose. Par exemple, dans ta situation, tu avais mangé 2 gâteaux et tu en as ajouté 3. Comment je sais combien j’ai de gâteaux dans mon ventre ? Je ne les vois plus, je les ai mangés. Eh bien, c’est justement cela que l’on va voir ensemble.
Pour la première technique, tu dois voir tes gâteaux. Tu as mangé ces 2-là, et ensuite ces 3, maintenant tu comptes combien il y en a en tout 1 2 3 4 5. Voilà nous en avons 5 en tout.
Si tu as 4 ballons, je t’en donne encore 3, on compte tout simplement combien il y a de ballons en tout ? Ça fait 1 2 3 4 5 6 7, tu as 7 ballons en tout. Donc 4, on ajoute 3 ça fait 7.
Maintenant plus difficile, si tu as 3 ballons que tu les mets dans une boîte, tu vas faire des courses et tu en achètes 5 que tu mets aussi dans la boîte, combien est-ce que tu as de ballons dans la boîte maintenant ? Toi derrière ton écran, est-ce que tu sais ? Mets pause et dis-moi la réponse. Mais je ne les vois plus, je ne peux plus les compter ! Eh bien, oui, je les ai cachés exprès pour que tu trouves une autre technique.
Utiliser ses doigts
Eh attends, j’ai qu’à utiliser mes doigts. J’imagine que mes doigts, ce sont des ballons. En voilà une bonne idée, comment est ce que tu fais ? Ben j’ai 3 ballons, donc je mets 3 doigts, et ensuite, j’ajoute 5 ballons, donc 5 doigts là, je compte tous mes doigts 1 2 3 4 5 6 7 8, j’ai 8 ballons dans la boîte.
C’est exactement ça, tu peux utiliser les doigts. Attends, je vérifie. J’avais 3 ballons que je sors du carton, et 5 ballons. Je compte 1 2 3 4 5 6 7 8, ça fonctionne.
Exercice sur débuter les additions
Et toi derrière ton écran, est-ce que tu suis toujours ? Je te donne un exercice à faire sur tes doigts, je mets 2 crayons dans la boîte et j’en ajoute 4, combien ai-je de crayon dans la boîte maintenant ? Je te laisse réfléchir, mets pause sur la vidéo si tu en as besoin.
Réponse
C’est bon, tu as la réponse ? Regarde bien, je mets 2 doigts ici pour les 2 premiers crayons, et 4 ici pour les 4 autres crayons que j’ai ajoutés, ça fait 1 2 3 4 5 6, j’ai 6 crayons dans ma boîte.
Encore plus dur, si je mets 7 crayons dans la boîte et j’en ajoute 3. Combien est-ce que j’ai de crayons en tout, mets pause.
Eh, mais attends, je ne peux pas mettre 7 sur une main, je n’ai que 5 doigts. Pas de problème, tu mets 7 sur 2 mains, comme ça et ensuite, tu lèves les doigts qu’il te reste.
J’ai 7 ensuite et je lève 1 2 3 doigts. J’ai 10 doigts en tout, donc 7 et 3, ça fait 10.
Utiliser des cubes ou d’autres objets
Hey attends, j’ai trouvé autre chose au lieu des doigts, j’utilise des cubes. C’est une bonne idée, tu peux utiliser ce que tu veux pour remplacer les doigts.
Utiliser une frise numérique
Il y a une dernière technique que je vais te montrer. Tu peux ajouter, faire une addition, en utilisant ça. C’est quoi ça ? C’est une frise numérique, ça permet de voir des nombres. OK, ça, je sais, mais comment est-ce que ça fonctionne ?
Alors, imaginons que l’on ait 6 bonbons et l’on en ajoute 2. Je commence à 6 et j’avance de 2. 1, 2, j’arrive à 8. Tu peux vérifier sur tes doigts, ça fera aussi 8.
Un autre exemple, j’ai 5 objets et j’en ajoute 4, je commence à 5 et j’avance de 4, je saute de case en case. 1 2 3 4. J’arrive à combien ? Ben à 9.
Donc je répète une chose importante. Tu ne comptes jamais la case sur laquelle tu es. Si tu fais comme avant, 5 et tu ajoutes 4, tu avances 1 2 3 4. Tu ne comptes pas le 5.
Résumé des additions sans le signe +
Voilà, maintenant, tu as des techniques pour faire des additions, pour ajouter. Tu peux utiliser tes doigts, des objets ou la frise numérique.
Exercices sur débuter les additions
Maintenant, je te propose de t’entraîner. Je vais ajouter des choses dans une boîte et tu vas me dire combien j’en ai. Je mets d’abord 4 cubes dans la boîte, puis 3 cubes. Combien de cubes ai-je dans la boîte maintenant ? Mets pause et dis moi la réponse.
Réponse
La réponse était 7, tu peux mettre pause pour vérifier.
8 et 1 ?
Réponse
La réponse était 9 ! Là aussi tu peux mettre pause pour vérifier.
0 et 3 ?
Réponse
La réponse était 3.
6 et 3 ?
Réponse
La réponse était 9
le dernier 4 et 4 ?
Réponse
La réponse était 8.
Fiche d’exercices sur découvrir les additions
Et c’est tout pour aujourd’hui, nous avons appris à additionner, à ajouter. N’hésite pas à revoir la vidéo, si tu as besoin et à t’entraîner sur cette fiche qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. À très bientôt.
2 réponses sur « Débuter les additions »
Et il y a une autre technique que l’on n’avait pas vue la dernière fois, il faut d’abord que tu prennes le plus grand nombre, ici c’est toujours 5 et tu le mets dans ta tête. C’est bon, il est dans ta tête ? Ensuite, tu mets 3 sur tes doigts et alors tu lèves 3 doigts.
C’est bon ? Tu as 5 dans ta tête et 3 sur tes doigts. Comme tu as déjà 5 dans la tête, tu avances ensuite sur tes doigts. Après 5, on a 6, 7 et enfin 8. La réponse est 8. Comme avant, tu n’es pas obligé de mettre le plus grand dans ta tête, mais c’est plus rapide.
Belle leçon