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Leçons suggérées
Carte mentale le consentement

DESCRIPTION
Comprendre le consentement et le respect du corps ?
Cette vidéo s’adresse aux élèves du CP au CM2. Elle est conçue pour être comprise par les enfants, tout en offrant aux parents des repères clairs pour accompagner les échanges à la maison.
Dans cette vidéo, j’explique ce qu’est le consentement avec des mots simples et des situations du quotidien. J’aide les enfants à comprendre que le consentement, c’est dire oui quand on en a vraiment envie, et que si l’on ne veut pas, on a le droit de dire non. Je montre que le silence, l’hésitation ou le malaise ne sont pas des oui, et que l’on peut toujours changer d’avis.
J’aborde aussi une notion essentielle : parfois, les enfants disent oui pour faire plaisir, pour ne pas fâcher quelqu’un ou par peur de perdre un ami. J’explique que cela arrive à beaucoup d’enfants, et même aux adultes, mais qu’un oui qui fait mal à l’intérieur n’est pas un vrai oui. J’invite les enfants à écouter leur corps, en prêtant attention à ce qu’ils ressentent dans le ventre, le cœur ou la respiration, car le corps envoie souvent des signaux importants.
La vidéo insiste sur le respect des limites et de la bulle personnelle. J’explique concrètement que respecter quelqu’un, c’est respecter la distance dont il a besoin pour se sentir en sécurité, et que forcer quelqu’un ou ne pas respecter son non peut abîmer une relation. Je rappelle également que certaines parties du corps, celles qui sont couvertes par le maillot de bain, sont privées et qu’aucun enfant n’a à accepter qu’on y touche ou qu’on les regarde.
Un message fondamental est aussi transmis aux enfants : lorsqu’on a été blessé ou que quelqu’un nous a fait du mal, on peut parfois croire que l’on n’a pas de valeur ou que l’on ne mérite pas d’être aidé. J’explique clairement que ce sont des idées fausses. Un enfant n’est jamais responsable de ce qu’il subit, et il a toujours le droit de demander de l’aide. J’insiste sur le fait que demander de l’aide est normal, que tout le monde en a besoin quand il est blessé, et que si un adulte n’écoute pas, il est important d’en parler à un autre adulte de confiance.
Cette vidéo a pour objectif d’aider les enfants à mieux se connaître, à se respecter et à se sentir en sécurité, tout en donnant aux parents des bases communes pour poursuivre le dialogue sur le consentement, le respect du corps et la protection de l’enfant.
LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Confier des petites sommes régulièrement
Je vous invite avant tout à créer un climat de confiance dans lequel la parole est possible, sans peur d’être jugé ou minimisé. Lorsque votre enfant exprime un refus, un malaise ou une émotion, le fait de l’accueillir avec sérieux et calme lui montre que ce qu’il ressent a de l’importance. Même si la situation vous semble anodine, prendre le temps d’écouter renforce sa sécurité intérieure.
Au quotidien, les petits gestes sont souvent plus efficaces que les grands discours. Demander l’accord de votre enfant avant un contact physique, respecter son refus d’un câlin ou d’une photo, et verbaliser vos propres limites sont des façons concrètes de lui montrer que le consentement se vit dans les relations ordinaires. Ces moments simples l’aident à comprendre que dire non est autorisé et que ce non peut être entendu sans conséquence négative pour la relation.
Il est aussi important d’aider votre enfant à mettre des mots sur ses sensations corporelles. L’encourager à dire comment il se sent dans son corps, dans son ventre ou dans sa respiration lorsqu’une situation le met mal à l’aise lui permet de développer une meilleure écoute de lui-même. Ces repères l’aideront à reconnaître plus facilement les situations où il se force et celles dans lesquelles il se sent en sécurité.
Compétences acquises
- Comprendre qu’il est possible de dire oui ou non et que chaque choix doit être respecté.
- Apprendre à écouter son corps pour reconnaître le malaise et les situations où l’on se force.
- Savoir demander de l’aide et comprendre que l’on n’est jamais responsable lorsqu’une limite n’est pas respectée.
À qui s’adresse cette vidéo ?
Niveau
Ecole primaire
CP CE1 CE2 CM1 CM2
Matière
Enseignement civique et moral
Cours
Le consentement
Prévention consentement
Maître Lucas, Lisa veut me faire un câlin, mais je n’ai pas envie. Est-ce que tu lui as dit que tu n’as pas envie ? J’ai dit non, mais elle a insisté. J’ai le droit de dire non. Évidemment, tu as raison d’écouter ce que tu ressens. Et si tu n’as pas envie qu’on te prenne dans les bras, il faut le dire. On va parler d’un mot très important, le consentement.


C’est quoi le consentement ?
Le consentement, c’est quand on est d’accord pour quelque chose. C’est dire oui avec le sourire parce qu’on en a vraiment envie. Et si l’on ne dit pas clairement oui, alors c’est non. C’est aussi simple que ça.

Par exemple, si quelqu’un veut te faire un câlin, il doit te le demander. Si tu as envie, tu peux dire oui, mais si tu n’en as pas envie, tu peux dire non et il doit respecter ton choix.

Ne pas dire oui pour faire plaisir à l’autre
Mais si je dis non et que l’autre est triste ou se fâche. C’est normal de ne pas aimer voir quelqu’un triste ou déçu. Beaucoup d’enfants disent oui pour ne pas faire de la peine, pour garder le lien. Mais ce qui est vraiment grave, c’est quand on se force et qu’on se fait du mal pour faire plaisir. Une relation saine respecte ce que chacun ressent.
Parfois, on dit oui même quand on n’en a pas envie. Pas parce qu’on est d’accord, mais parce qu’on a peur de perdre un ami, de fâcher quelqu’un ou de ne plus être aimé. Ça arrive à beaucoup d’enfants et aussi à beaucoup d’adultes.

Quand on dit oui pour faire plaisir, on peut sentir un tiraillement à l’intérieur. Une partie de nous veut dire non, une autre partie veut garder la relation. Ce tiraillement peut faire mal même si l’on ne le montre pas. Être déçu ou triste, ce n’est pas ce qui abîme une relation. Ce qui abîme une relation, c’est quand quelqu’un ne respecte pas ton non ou quand tu te forces et que tu te fais du mal pour rester proche de quelqu’un. Une relation saine respecte ce que chacun ressent.

Par exemple, ton ami veut jouer à un jeu qui te fait peur. Tu dis oui pour ne pas qu’il se fâche, mais à l’intérieur, tu es stressé et mal à l’aise. Dans cette situation, ton oui n’est pas un vrai oui parce qu’il te fait du mal. Toi derrière ton écran, pense à une situation où tu as dit oui alors que tu n’étais pas à l’aise. Comment se sentait ton corps ? Le ventre, le cœur, la respiration ? Mets pause et penses-y.

Le consentement et apprendre à dire non
Apprendre à dire non quand on veut dire non, ça s’apprend. Personne n’y arrive tout de suite et tu as le droit de te tromper, d’hésiter et de demander de l’aide. Il y a plein de situations où tu peux dire oui, dire non et bien sûr changer d’avis. Par exemple, pour prêter un jouet, répondre à une question personnelle, jouer à un jeu physique, et cetera.

Et si je ne dis rien, ça compte comme un oui ? Non, justement, si tu ne dis rien ou que tu n’oses pas, ce n’est pas un vrai oui. Pour que ce soit un consentement, il faut un oui clair. Et si quelqu’un te pousse, insiste ou te met mal à l’aise, ce n’est pas du respect. Dans ce cas, tu dois en parler à un adulte de confiance.

Respecter quelqu’un, c’est aussi respecter sa bulle, la distance dont il a besoin pour se sentir en sécurité.

Consentement et le respect du corps
Il y a aussi des parties de ton corps que l’on appelle les parties intimes. Ce sont celles couvertes par ton maillot de bain. Personne n’a le droit de les toucher, de les regarder ou de te demander de les montrer. Sauf un médecin pour te soigner et toujours avec l’accord de tes parents.

C’est très important de le savoir. Si quelqu’un essaie de te faire quelque chose qui te met à l’aise, même un adulte, tu as le droit de dire non et d’aller tout de suite en parler à un adulte de confiance. Mais c’est qui un adulte de confiance ?

C’est qui un adulte de confiance ?
Un adulte de confiance, c’est une personne qui te respecte, qui t’écoute sans se moquer et qui te protège. Ça peut-être ton papa, ta maman, un autre membre de ta famille, un professeur, une maîtresse, la directrice, un animateur de sport ou même les parents d’un ami. Si tu n’es pas sûr, choisis quelqu’un qui te fait te sentir en sécurité quand tu lui parles.

Si tu sens qu’une situation est bizarre, que quelqu’un te fait peur ou ne respectes pas ton non, il faut tout de suite le dire à une personne en qui tu as confiance ou même appeler le 119, un numéro pour protéger les enfants. Ce n’est jamais de ta faute et tu ne seras jamais puni d’avoir parlé.
Et si l’adulte ne m’écoute pas ? Parfois, un adulte peut se tromper ou ne pas comprendre tout de suite. Dans ce cas, tu as le droit d’en parler à un autre adulte de confiance. Tu peux continuer à parler jusqu’à ce que quelqu’un t’aide.

Le respect et le consentement, ce n’est pas que à l’école
Les règles de respect et de consentement ne sont pas valables seulement à l’école. Elles s’appliquent aussi à la maison, chez la famille, chez les amis, au centre de loisirs, au sport ou en vacances. Peu importe où tu es, personne ne doit te forcer ou te toucher sans ton accord.

Parfois, quelqu’un peut te dire de garder un secret qui te fait mal, te rend triste ou inconfortable. C’est ce que l’on appelle un mauvais secret. Un bon secret, c’est une surprise d’anniversaire. Un mauvais secret, c’est quand on te dit « Ne dis rien à personne » et que tu te sens mal. Ces secrets-là, tu dois toujours les raconter à un adulte de confiance.

Savoir demander de l’aide
Et surtout, retiens bien. Si quelqu’un te fait du mal, ce n’est jamais de ta faute. Même si cette personne essaie de te faire croire le contraire, elle a tort. Un enfant ne doit jamais être touché ou blessé. Tu as le droit de dire non, de partir et d’en parler. Tu es courageux. Tu es courageuse quand tu demandes de l’aide. Souvent, quand on nous fait du mal, on croit qu’on n’a pas de valeur, qu’on est nul ou qu’on ne mérite pas d’être aidé. Ce sont des idées fausses. Tu as toujours le droit de demander de l’aide quand tu as été blessé.
Nous avons tous besoin d’aide quand nous sommes blessés. Et si tu n’as pas osé en parler tout de suite, ce n’est pas grave. Tu as le droit d’en parler même longtemps après. Il n’est jamais trop tard pour demander de l’aide, que ce soit un jour, une semaine ou un an après. Ce que tu ressens compte toujours.

Exercices Prévention consentement et respect du corps
Maintenant, dis-moi si Tom veut jouer au ballon, mais Emma dit qu’elle préfère lire, Tom insiste. Est-ce que Emma a donné son consentement ? Mets pause et dis-moi la réponse.
Réponse
Et bien non. Emma a dit non. Elle a dit qu’elle préfère lire. Insister quand quelqu’un ne veut pas. Ce n’est pas respecter son choix.

Maintenant, je te propose de te mettre en situation. Imaginons que quelqu’un veuille te faire un câlin, mais tu ne veux pas. Tu vas te mettre debout et tu vas dire non poliment, mais clairement. Tu peux mettre pause, à toi.
Réponse
Tu pouvais, par exemple, dire « Non merci, je préfère qu’on ne me touche pas. » Ou encore, je n’ai pas envie maintenant. Ou encore, je ne me sens pas à l’aise. Je préfère dire non.

Maintenant, je te propose de prendre une feuille et des crayons de couleur et de dessiner une bulle autour de toi. Dedans, tu écris ce que tu aimes qu’on respecte. Par exemple, ne pas fouiller dans mon cartable. ne pas me forcer à parler, et cetera. À toi, mets pauses.
Réponse
Tu pouvais, par exemple, écrire « Je n’aime pas qu’on entre dans ma chambre sans demander ou « Je veux qu’on me demande avant de me prendre en photo. Je n’aime pas les chatouilles sans mon accord, et cetera. »

Résumé Prévention consentement
Je récapitule. Le consentement, c’est dire oui librement. Si tu ne veux pas, tu as le droit de dire non. Ton corps t’appartient, personne ne peut t’obliger. Tu peux changer d’avis. Le respect, c’est écouter le oui ou le non de l’autre. Les parties intimes couvertes par le maillot de bain sont privées. Personne n’a le droit d’y toucher ou de les regarder. Si tu as un problème, parle à un adulte de confiance ou appelle le 119. Un mauvais secret doit toujours être raconté. Quand quelqu’un fait du mal à un enfant, ce n’est jamais sa faute, même si on lui dit le contraire. Tu as le droit d’en parler même longtemps après.

Outro et carte mentale Prévention consentement
Alors, est-ce que tu as bien compris ? N’oublie pas, ton corps mérite le respect et tes limites doivent toujours être respectées. Tu pourras revoir toutes ces informations sur cette carte mentale qui est sur le site maitrelucas.fr sous cette vidéo. À plus.



21 réponses sur « Prévention consentement et le respect du corps »
😋
Bonjour
Merci pour ce partage, j’avoue que je suis soulagée d’enfin trouver un outil à utiliser, car cela fait un moment que je cherchais un support pour aborder ce thème délicat en classe.
Cette vidéo permet de l’aborder sans jugement, exactement ce dont j’avais besoin.
Un grand MERCI
Merci beaucoup pour ce partage ! J’ai utilisé cette vidéo avec mes élèves de CE1 : vraiment claire, exactement ce que je cherchais !
Est-il possible d’avoir la référence précise de l’album utilisé ? J’aimerais l’acheter pour l’école. Merci encore !!!!
Bonjour, Merci et bravo pour ce partage et cette séance vraiment intéressante. Pourrais-tu me donner le titre et l’auteur de l’album ? Une maîtresse rased aide relationnelle.
Merci pour ce partage. C’est justement ce que je recherchais pour mes élèves.
Merci beaucoup pour ce partage. C ‘est exactement ce que je cherchais!
Un grand merci pour ce travail et le partage associé!
Bonjour,
Je profite de la nouvelle année pour vous souhaiter une très belle année 2025 et vous remercier pour toutes vos vidéos ( et notamment celle-ci sur le consentement) : je les utilise fréquemment avec mes élèves et elles sont toujours très bien conçues. Un très grand merci !
Merci, bonne année 2025 à vous aussi !
très simple et très clair accessible à tout public, bravo!
Gilles D psy scolaire
Merci !
Maître Lucas
Super 👍
Très bonne vidéo, bonnes explications, idéal pour les enfants explicite sans en dire de trop.
Bonjour,
merci pour ce contenu, ainsi que le lien vers le pdf.
J’aurais juste une question : entre le pdf et la vidéo, j’ai remarqué que la diapositive sur les parties intimes (16/19) ne sont pas les mêmes : pourquoi? La diapositive a t’elle été faite à partir aussi d’un autre ouvrage de référence?
Merci!
Merci pour ce partage
J’utilise cet outils en qualité d’infirmière de l’EN en profitant pour développer le thème sur “prendre soin de son corps ” ; c’est un super support , testé du CP au CM2 , en adaptant autant le fond que le vocabulaire employé selon les niveaux.
Merci beaucoup pour votre témoignage !
Bonne journée.
Maître Lucas
Merci pour cet article. Il va mettre d’un grand secours pour aborder ce thème qui m’est complexe.
Merciiii beaucoup 🔥🔥🔥🔥
Bonjour
Votre livre est très intéressant.
Serait il possible d’avoir le pdf de ce livre afin que je puisse l’utiliser ? ou les références afin de le trouver dans le commerce?
je vous remercie.
Cordialement,
Bonjour, vous pouvez le trouver ici : https://litterature-jeunesse-libre.fr/bbs/read/1351/pdf, bonne journée. Maître Lucas