Droites perpendiculaires et parallèles

Cette vidéo s’adresse aux élèves de CE2 et CM1. Dans celle-ci, j’explique aux élèves la différence fondamentale entre les droites perpendiculaires et les droites parallèles. Je commence par rappeler ce qu’est une droite : une ligne parfaitement droite qui peut continuer à l’infini dans les deux sens et que l’on trace avec une règle.

J’enseigne ensuite que deux droites sont perpendiculaires lorsqu’elles se croisent en formant un angle droit. Je montre comment utiliser une équerre pour vérifier qu’il y a bien un angle droit entre deux droites. À l’inverse, deux droites sont parallèles quand elles ne se croisent jamais, même si on les prolonge à l’infini. Elles restent toujours à la même distance l’une de l’autre, comme les rails d’un train qui vont tout droit.

La vidéo propose plusieurs exercices pratiques où votre enfant doit identifier si des affirmations sont vraies ou fausses, puis reconnaître sur des images si les droites présentées sont parallèles, perpendiculaires ou ni l’un ni l’autre. Je termine par un exercice d’observation où je demande à votre enfant de chercher autour de lui des objets présentant des droites perpendiculaires (comme le coin d’un livre) et des droites parallèles (comme les étagères ou les lignes d’un cahier).

Pour accompagner votre enfant dans l’apprentissage des droites parallèles et perpendiculaires, vous pouvez facilement intégrer ces notions dans votre quotidien familial. Lors des activités de la maison, attirez son attention sur les exemples concrets qui vous entourent. Quand vous pliez du linge ensemble, montrez-lui comment les bords d’une serviette forment des angles droits, donc des droites perpendiculaires. En préparant le repas, vous pouvez observer ensemble que les lignes de carrelage au sol sont parallèles entre elles.

Les moments de bricolage ou de rangement sont particulièrement propices à ces observations. Si vous montez un meuble ou accrochez un cadre, votre enfant peut vous aider à vérifier avec une équerre que tout est bien d’équerre, c’est-à-dire perpendiculaire. Lorsque vous jardinez ou vous promenez, les barrières, les lignes de parking ou même les rayures d’un passage piéton deviennent autant d’occasions d’identifier des droites parallèles.

N’hésitez pas à utiliser le vocabulaire précis même dans ces situations informelles. Plus votre enfant entendra et utilisera les mots « perpendiculaire » et « parallèle » dans des contextes variés, mieux il s’appropriera ces concepts. Vous pouvez également transformer ces observations en petit jeu : « Qui trouve en premier trois exemples de droites parallèles dans cette pièce ? » Cette approche ludique maintient l’intérêt de votre enfant tout en ancrant les apprentissages dans le réel.

L’important est de rester dans l’observation et l’échange plutôt que dans l’interrogation systématique, pour que ces moments restent plaisants et naturels.