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Carte mentale
Fiches d’exercices sur les additions jusqu’à 10
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DESCRIPTION
Apprendre les additions jusqu’à 10
Cette vidéo à destination des élèves de CP, mais qui peut aussi convenir à des enfants de grande section ou de CE1, permet de s’initier aux additions. J’explique aux élèves ce qu’est l’addition et comment utiliser le signe +. Je commence par rappeler que l’addition consiste à ajouter des éléments ensemble pour trouver un total. J’introduis ensuite le signe + comme symbole mathématique qui représente l’action d’additionner.
Je présente plusieurs techniques pour effectuer des additions simples :
- Utiliser ses doigts en levant le nombre de doigts correspondant à chaque nombre et en les comptant tous
- Compter des objets (comme des cubes) qu’on place ensemble
- Utiliser une frise numérique en partant du plus grand nombre et en avançant du nombre de cases correspondant au deuxième nombre
- Mettre le plus grand nombre « dans sa tête » et compter à partir de ce nombre avec ses doigts
J’insiste sur l’importance de comprendre l’égalité, représentée par le signe =, qui sépare le calcul de la réponse. Je guide les enfants à travers plusieurs exemples d’additions simples (3+4, 5+3, 3+7), en les invitant à s’entraîner et à vérifier leurs réponses.
À la fin de la vidéo, je propose des exercices supplémentaires et je rappelle qu’il est normal de faire des erreurs au début, car c’est en pratiquant qu’on apprend.
Cette vidéo pose les bases essentielles du calcul additif que les enfants utiliseront tout au long de leur scolarité.
LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Associer le calcul à des choses concrètes
Les situations de la vie courante offrent de nombreuses opportunités pour pratiquer l’addition. Lors des courses, demandez à votre enfant de compter les articles dans le panier ou d’additionner de petits prix. À table, proposez-lui de compter le nombre total de couverts, d’assiettes ou de verres.
Ces moments informels permettent à votre enfant de comprendre l’utilité concrète des additions. Les jeux de société constituent également un excellent support d’apprentissage. Les jeux de dés, de cartes ou de plateau où il faut additionner des points sont parfaits pour renforcer ces compétences tout en s’amusant. Le plaisir du jeu favorise l’apprentissage sans pression.
Encouragez votre enfant à utiliser différentes stratégies, comme celles présentées dans la vidéo. S’il préfère utiliser ses doigts, laissez-le faire, c’est une étape importante. Avec le temps et la pratique, il passera naturellement au calcul mental. Valorisez ses réussites et accompagnez-le dans ses erreurs en lui montrant comment les corriger.
La régularité est essentielle. De courtes périodes de pratique quotidienne (5 à 10 minutes) sont plus efficaces que de longues sessions occasionnelles. Créez une routine agréable autour de ces moments d’apprentissage.
Soyez patient et bienveillant face aux difficultés. L’acquisition des compétences en mathématiques varie d’un enfant à l’autre. Certains comprendront immédiatement, d’autres auront besoin de plus de temps et de pratique. L’essentiel est de maintenir une attitude positive et encourageante.
N’hésitez pas à prolonger les activités proposées dans la vidéo en créant vos propres petits défis adaptés au niveau de votre enfant. Vous pouvez par exemple dessiner votre propre frise numérique sur une bande de papier et l’utiliser régulièrement.
L’objectif n’est pas seulement que votre enfant réalise correctement des additions, mais qu’il développe une relation positive avec les mathématiques, fondée sur la confiance en ses capacités et le plaisir d’apprendre.
À qui s’adresse cette vidéo ?
Niveau
CP (Cours préparatoire)
Matière
Maths , Mathématiques
Cours
Nombre et calcul, addition
Les additions jusqu’à 10
Hey, c’est quoi cette croix ? Ce n’est pas une simple croix, c’est le signe « + » ?! Le signe “+”, ça sert à quoi ? Ça sert à additionner, à faire des additions. Laisse-moi t’expliquer.
Pour commencer, as-tu vu cette vidéo où l’on parlait des additions ? Tu te souviens ce qu’est une addition ? Oui, oui oui oui ! Mais non, pas toi, je parlais à toi derrière ton écran. Bon, maintenant, dis-nous. L’addition c’est quand on ajoute quelque chose.
Exactement, on avait fait des exercices ou l’on ajoutait. Par exemple, si je mets trois crayons dans une boîte et ensuite j’en ajoute 2, combien ai-je de crayons ? Est-ce que tu sais toi, derrière ton écran ?
Moi je sais, ça fait 5. Comment as-tu fait ? J’ai utilisé mes doigts, j’ai mis 3 doigts et 2 doigts et j’ai compté tous mes doigts.
Exactement, on avait vu des techniques avec les doigts, avec des objets et avec une frise numérique. Si je mets 5 crayons dans une boîte, et ensuite 3, je les ajoute et en mathématiques,
Les additions avec le signe +
lorsque l’on ajoute, on utilise le signe +. Toi derrière ton écran, est-ce que tu as déjà vu le signe + ?
Si j’écris 5 + 3, ça veut dire que j’ai 5 et j’ajoute 3. Je les mets ensemble et je cherche le tout.
Si j’ai 3 billes et que j’en ajoute 1, je fais 3 + 1.
Je sais que ça fait 4 billes, mais pour écrire la réponse, on n’écrit pas juste à côté du 1 pour ne pas mélanger tous les chiffres. On va écrire « = » à côté du 1. Ces deux traits, un au-dessus de l’autre, ça veut dire « égal ». Et l’on va lire ça, comme si on lisait une phrase. 3 + 1 = 4.
Toi derrière ton écran, peux-tu mettre pause et me lire à nouveau ce calcul ?
Et maintenant, celui-ci ? Eh bien, c’était 5 + 2 = 7. Ici, il y a le calcul et de l’autre côté du « = », il y a 7. Donc ça veut dire que 5 + 2, c’est la même chose que 7.
Les additions jusqu’à 10, 4 techniques
Revoyons quelques techniques et ensuite tu pourras faire les calculs avec celle que tu préfères.
Les additions avec les doigts
Si tu veux faire le calcul « 3 + 5 = », tu peux utiliser tes doigts. D’un côté, tu lèves 3 doigts, et de l’autre côté, 5 doigts. Tu comptes ensuite tous les doigts levés 1 2 3 4 5 6 7 8, 3 + 5 = 8. J’écris “= 8”.
D’ailleurs, regarde : si j’inverse mes mains et que je fais donc 5 + 3,
je compte tous mes doigts : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
C’est toujours égal à 8.
Donc 3 + 5 est égal à 5 + 3.
Les additions avec des cubes
Tu peux aussi utiliser les cubes, d’un côté tu mets 3 cubes et tu ajoutes 5 cubes. On a 1 2 3 4 5 6 7 8. On a donc 8 cubes, égal à 8, c’est la même réponse qu’avec les doigts.
Et regarde, comme avant, si j’inverse les cubes et que je fais 5 + 3 au lieu de 3 + 5,
je compte les cubes : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
C’est toujours égal à 8.
Donc 3 + 5 est toujours égal à 5 + 3.
Les additions avec la frise numérique
Est-ce que tu te souviens de la technique avec la frise numérique ? Tu prends 3 et tu ajoutes 5.
Donc tu mets ton doigt sur le 3 de la frise numérique,
et comme il faut ajouter 5, tu avances de 5 cases.
Regarde : 1, 2, 3, 4, 5.
J’avance et j’arrive sur 8.
Et donc 3 + 5 est égal à 8.
C’est comme un jeu de l’oie, mais attention, il faut toujours avancer et tu n’as pas besoin de compter la case sur laquelle tu démarres.
Mais on avait vu avant que 3 + 5 est égal à 5 + 3, donc tu pourrais aussi partir du 5 et avancer de 3. C’est toujours égal à 8.
Ça revient au même, mais tu vas plus vite en partant du plus grand.
Le calcul mental
Et il y a une autre technique que l’on n’avait pas vue la dernière fois, il faut d’abord que tu prennes le plus grand nombre, ici c’est toujours 5 et tu le mets dans ta tête. C’est bon, il est dans ta tête ? Ensuite, tu mets 3 sur tes doigts et alors tu lèves 3 doigts.
C’est bon ? Tu as 5 dans ta tête et 3 sur tes doigts. Comme tu as déjà 5 dans la tête, tu avances ensuite sur tes doigts. Après 5, on a 6, 7 et enfin 8. La réponse est 8. Comme avant, tu n’es pas obligé de mettre le plus grand dans ta tête, mais c’est plus rapide.
Cette technique est intéressante, car elle va t’aider pour les nombres plus grands où tu n’auras pas assez de doigts pour faire les additions.
Si tu as d’autres techniques qui fonctionnent, n’hésite pas à les utiliser. Plus tard à force de t’entraîner, tu n’auras plus besoin de tes doigts ou d’objets, car tu connaîtras beaucoup de calculs par cœur. On appelle ça le calcul mental quand tout est dans le cerveau.
Exercices sur les additions jusqu’à 10
Maintenant, on va faire quelques calculs. Cherche ton ardoise ou une feuille et recopie ce calcul : « 3 + 4 = ». À côté du « = », tu écris la réponse. Mets pause sur la vidéo et quand tu as la réponse, tu continues.
Réponse
La réponse était 7. Est-ce que tu avais trouvé 7 ? Si tu as une erreur, pas d’inquiétude, on refait le calcul, on cherche à comprendre et ainsi les erreurs servent à apprendre.
Maintenant, tu peux faire « 5 + 3 = », tu mets pause et tu recopies sur ton ardoise.
Réponse
La réponse était 8.
Ensuite, « 3 + 7 = ». Mets pause.
Réponse
La réponse était 10.
Bon, je crois qu’on s’est suffisamment entraînés, passons aux choses sérieuses.
Tu peux faire tous ces calculs sur une ardoise ou une feuille. N’hésite pas à recopier les calculs, ça va t’entraîner à écrire les « + » et les « = ». Tu peux aussi utiliser toutes les techniques que tu veux : les doigts, les objets, la frise numérique ou la tête. Mets pause.
Réponse
Voici les réponses, compare les avec ce que tu avais trouvé. Si tu as des erreurs c’est normal on vient de démarrer, ne t’inquiète pas, on apprend de ses erreurs.
La carte mentale et la fiche d’exercice sur les additions jusqu’à 10
Et voilà ! Là tu t’es entraîné à faire des additions jusqu’à 10.
Tu pourras t’entraîner dans quelques jours sur sept fiches d’exercices
et revoir la leçon sur cette carte mentale.
Les deux sont sur le site maitrelucas.fr, sous cette vidéo.
À bientôt.
3 réponses sur « Additions jusqu’à 10 »
Les exercices sont bien structuré; et facile à comprendre pour les enfants.
C’est simple j’adore
Bon exercice