Concours d’écriture Maître Lucas avec Hatier

Présentation du défi

Démarrage du défi

Préparation de l’affiche

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En deux phrases

Vos élèves écrivent une phrase sur une bande de papier aujourd’hui, s’entraînent cinq minutes par jour pendant trois semaines avec des fiches à imprimer, puis réécrivent la même phrase. Les deux bandes sont collées l’une sous l’autre sur une affiche collective, dont vous nous envoyez une photo pour participer au tirage au sort.

Ce que le défi travaille

Le geste d’écriture, pas l’orthographe. La phrase est donnée en modèle sur la bande, il n’y a rien à mémoriser ni à deviner. Ce qui est observé, c’est la tenue de ligne, la régularité des formes, la hauteur relative des lettres et le confort du geste.
L’objectif annoncé aux élèves n’est pas d’avoir une belle écriture en trois semaines, ce qui serait irréaliste. C’est d’apprendre à regarder une ligne d’écriture et à y repérer ce qui ne va pas. Les progrès de tracé viennent ensuite et ils varieront beaucoup d’un élève à l’autre.

Ce que vous avez à faire

Séance 1, environ trente minutes.

La vidéo : Présentation du défi (voir ci dessus)
Lien des bandes : niveau CP – Niveau CE1-CM2

Vous distribuez une bande par élève et vous lancez la vidéo. Elle comporte trois pauses, signalées à l’écran, pendant lesquelles vous arrêtez la lecture pour laisser les élèves écrire et observer. À la fin, vous ramassez les bandes et vous les rangez. Vous ne les rendrez qu’à la séance 2.

Entre les deux séances, cinq minutes par jour, douze jours

La vidéo : Démarrage du défi (Voir ci dessus)
Les fiches d’entraînement : niveau CP – niveau CE1 – niveau CE2-CM2

Vous imprimez les fiches quotidiennes et vous laissez les élèves travailler. Chaque fiche se termine par une question d’observation, à lire à voix haute pour les CP.

Séance 2, environ une heure

La vidéo : Préparation de l’affiche (voir ci-dessus)
Vous distribuez de nouvelles bandes, vous lancez la seconde vidéo, les élèves réécrivent la phrase.
Ensuite seulement vous rendez les bandes de novembre. Chaque élève colle ses deux bandes sur l’affiche collective, celle du début au-dessus. La classe décore l’affiche et y inscrit le nom de l’école et de la classe.
Vous photographiez et vous envoyez à cette adresse : jeuconcourshatier@editions-hatier.fr avec votre nom et le nom, ville et code postal de l’établissement où vous enseignez.

Cinq points à respecter

Les bandes de la séance 1 doivent être conservées par vous, pas rangées dans les cahiers ni emportées à la maison. C’est la seule contrainte matérielle du défi.
Les élèves ne gomment pas et ne recommencent pas leur bande de départ, même s’ils en sont mécontents. Une bande corrigée annule la comparaison. La vidéo le dit trois fois, le rappel de votre part reste utile.
À la séance 2, les bandes de novembre ne sont rendues qu’après la nouvelle écriture. Un élève qui voit son ancienne bande avant d’écrire cherchera à l’imiter ou à faire mieux de façon artificielle.
La réglure doit être identique sur les deux bandes d’un même élève. Nous fournissons deux réglures en téléchargement, de 3 mm (fichier CP) et 2 mm (fichier CE1-CM2).
Aucune note, aucun classement. Le tirage au sort est intégral, il ne tient compte ni de la qualité des écritures ni de celle de l’affiche.

Le calendrier

Séance 1 la semaine du 2 novembre.
Entraînement du 3 au 20 novembre.
Séance 2 la semaine du 23 novembre.
Photo à envoyer avant le vendredi 4 décembre à l’adresse indiquée dans votre mail.
Tirage au sort la semaine du 7 décembre, résultats annoncés la semaine du 14.

L’affiche

Prévoyez une grande affiche. Avec vingt-cinq élèves, il y a cinquante bandes à coller, un A3 ne suffira pas.
Sur la photo doivent apparaître l’affiche entière, lisible, et le nom de l’école et de la classe. Pas de prénoms d’élèves ni de visages, ce qui simplifie la question du droit à l’image pour tout le monde.

Si vous prenez le défi en route

Toutes les ressources restent accessibles sur la page du défi pendant toute la durée de l’opération.
Une classe qui démarre avec une semaine de retard peut raccourcir l’entraînement.

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